DISEÑO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA
I.
DATOS
INFORMATIVOS:
1.1
Institución
Educativa : “Señor de la Divina Misericordia 11019”
1.2
Ciclo : IV
1.3
Grado : 3° Grado
1.4
Área : Personal Social
1.5
Docentes a cargo : Castro Chingo, Nadia Arleth
: Cocha Díaz, Virginia Tatiana
: López Berru, Analí
: Vivez Estacio, Dora Katty Del Rocío
: Zevallos Gallo, Libia Analy
1.7
Blog : nadiaarlethcastrochingo.blogspot.com
: Tayemi.blogspot.com
: Analilopezberru.blogspot.com
:
Kattyvivesestacio.blogspot.com
: Analyzevallosgallo.blogspot.com
II.
SISTEMATICIDAD
CURRICULAR DIDÁCTICA
2.1 Denominación de la actividad:
“Conocemos las primeras formas de
organización de la población en el Perú”
2.2 Propósito:
A través del
siguiente diseño de didáctico se tiene como propósito que los niños y niñas
conozcan las primeras formas de organización de la población en el Perú,
desarrollando la capacidad de comprender y valorar. Para los logros de esta
actividad utilizaremos el método histórico, cuyos procesos son: Recopilar
información previa sobre el tema objeto de estudio, hipótesis explicativas,
análisis y explicación de las fuentes, crítica de fuentes, causalidad y
explicación histórica del hecho estudiado.
2.3
Integración de componentes:
ÁREA
|
ORGANIZADOR
|
COMPETENCIA
|
FINES Y MEDIOS
|
CONOCIMIENTOS
|
MÉTODOS
|
|
FINES
|
||||||
CAPACIDADES
|
VALORES
|
|||||
PERSONAL
SOCIAL
|
·
Comprensión
de la diversidad geográfica y de los procesos históricos.
|
·
Se
reconoce como parte de la historia y del contexto geográfico local y
regional.
|
·
Comprende
las primeras formas de organización de la población en el Perú ubicándolo en
el tiempo relacionándolo con la historia en el Perú demostrando
responsabilidad, honestidad y respeto.
|
·
Responsabilidad
·
Honestidad
·
Respeto
|
·
Las primeras
formas de organización de la población en el Perú
|
·
Método
Histórico:
Ø
Recopilar
información previa sobre el tema objeto de estudio.
Ø
Hipótesis
explicativas.
Ø
Análisis
y explicación de las fuentes.
Ø
Crítica
de fuentes.
Ø
Causalidad.
Ø
Explicación histórica del hecho estudiado.
|
2.4 Estrategias Didácticas:
RECURSOS DIDACTICOS
|
OPERACIONES INTELECTUALES
|
MATERIALES EDUCATIVOS
|
TEMPORALIZACION
|
Experiencias
Vivenciales
|
·
El
docente empezará la sesión mostrando un video, el cual se cuestionará.
·
Los
niños nos contarán si alguna vez han experimentado estas formas de
sobrevivir.
|
·
video
|
20’
|
Reflexión
o Conceptualización
|
·
¿Que que tema nos habla el video?
·
¿Qué cambios físicos ocurrieron en lo hombres?
·
¿Cómo se llamaban los hombres que se trasladaban de un lugar a otro?
·
¿Qué animales perseguían los cazadores?
·
¿Qué hombres llegaron a nuestro territorio peruano?
·
¿Cómo se alimentaban los nómades?
·
¿Qué aprendieron los hombres de las plantas y animales?
·
¿Quiénes domesticaron por primera vez las plantas?
·
¿Qué hombres fabricaron el anzuelo y el tejido?
·
¿para qué les servía observar los cambios de clima?
·
¿Qué tipos de plantas se domesticaron?
·
¿Qué características tenían sus construcciones?
·
¿Qué forma de vida tenia la civilización Caral?
|
·
Hojas
·
Lapiceros
|
25’
|
Documentación
|
·
Visita
a la biblioteca con el fin de comparar para poder afirmar o rechazar las
experiencias de la vida.
·
Entrega
fichas informativas con el contenido del tema. (Anexo
01)
|
·
Ficha
informativa
·
Libros
|
30’
|
Aplicación
|
·
El
estudiante puede elaborar una cartografía mental de las características del estilo de vida de
los antiguos peruanos.
|
·
Cuaderno
·
Colores
·
Plumones
|
15’
|
2.5 Evaluación:
COMPETENCIA
|
CAPACIDAD
|
HABILIDADES
|
INDICADORES
|
·
Se
reconoce como parte de la historia y del contexto geográfico local y
regional.
|
·
Comprende
las primeras formas de organización de la población en el Perú ubicándolo en
el tiempo relacionándolo con la historia en el Perú demostrando
responsabilidad, honestidad y respeto.
|
Observa
|
Observa un video sobre la organización de la población en el Perú,
resumiendo datos importantes.
|
Describe
|
Describe las formas de vida de los primeros pobladores peruanos,
resaltando su importancia.
|
||
Identifica
|
Identifica las actividades realizadas por los primeros pobladores,
relacionándolos con las actividades actuales.
|
||
Ubica
|
Ubica el tiempo y los aportes
de los primeros pobladores, utilizando una línea paralela.
|
||
Organiza
|
Organiza en una cartografía mental las características del estilo de
vida de los antiguos peruanos, resumiendo datos importantes.
|
III.
SUSTENTO
TEÓRICO CIENTÍFICO:
3.1 Principios Gnoseológicos:
El individuo se interesa
por saber sobre las primeras formas de organización de la población en el Perú,
muestra una actitud intuitiva, elabora hipótesis, analiza y explica las fuentes
que se ha citado, las critica; una vez establecidos los hechos es evidente que
de ellos se derivan consecuencias (causalidad), elabora una explicación que
enmarque lo ocurrido en una teoría explicativa del pasado. El alumno realiza
todo este proceso para generar el conocimiento histórico.
3.2
Principios
Psicológicos:
Los procesos de aprendizaje hacen
referencia a la forma en que el alumno procesa la información que tiene que
estudiar, en ese sentido el aprendizaje es un proceso es un proceso
exclusivamente psicológico que se produce en la mente de las personas y que se
extiende desde el mismo momento del nacimiento a lo largo de nuestra vida. El
niño debe aprender la historia de lo concreto a lo abstracto.
3.3
Principios
Didácticos:
¿Cómo
enseñar a los alumnos el tema de los primeros pobladores del Perú?
·
Mostrarles
un video acerca de del tema para que así comprendan lo que sucedió en aquella
época para verificar aquello el niño redactara los acontecimientos más
relevantes de aquel video.
·
Mediante
láminas mostrando los acontecimientos relevantes que se dieron en esta época,
en donde el niño compara aquella época con la realidad actual.
3.4 Principios Disciplinares:
¿Que es historia?
La historia es la ciencia que tiene como objeto de
estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales. El propósito de la historia es la fijación fiel de
los hechos e interpretarlos ateniéndose a criterios de objetividad; aunque la posibilidad de cumplimiento de tales
propósitos y el grado en que sea posible son en sí mismos objetos de debate. La
utilización que hace la historia de otras disciplinas como instrumentos para
obtener, procesar e interpretar datos del pasado permite hablar de ciencias auxiliares de la historia, cuya subordinación o autonomía depende de los fines a
los que estas mismas se apliquen.
¿Para que
enseñar las primeras formas de organización de la población
en el Perú?
Para
permitir un conocimiento acerca de como evoluciono el hombre en el territorio
peruano,
El desarrollo de los primeros grupos humanos
que habitaron el Perú es uno de los temas importantes para todos los habitantes
peruanos, el grado de evolución que alcanzaron las primeras organizaciones del Perú
de manera indirecta su existencia, desarrollándose de una manera ideal.
IV.
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICAS:
4.1 Del docente:
·
Nuevo Diseño Curricular Nacional de La Educación
Básica Regular R.M.N° 0440-2008-ED.
·
Lumbreras, L.G (1998) De los orígenes de la
civilización en el Perú. Lima. Editorial Inca S.A. (Capítulo del I al V).
4.2 Del alumno:
·
Un paso adelante. (2005)Personal Social. Lima.
Editorial Santillana(paginas del 25 al 27)
4.3 Linkografía:
·
Primeros habitantes del territorio peruano. [En
Línea] http://www.slideshare.net/guest5b147e/primeros-habitantes-del-territorio-peruano[consulta 19 de
julio de 2013]
V.
ANEXOS:
4.1 Resumen del contenido para el
profesor:
Se ha
investigado sobre el origen y forma de organización de los primeros pobladores
del Perú recopilando información del libro De los orígenes de la civilización
en el Perú. A continuación presentamos un resumen.
PRIMEROS
POBLADORES DEL PERÚ
Entre los años 20 000 a.c a 10 000 a.c. unos hombres vinieron a los
andes desde el Asia por el estrecho de
Bering.
grande cuatro los demás integrantes eran
mujeres y niños, es por ello que todos se dedicaban a cazar o hacer el esfuerzo
por cazar y recolectar, esto les era muy difícil , ya que no tenían
herramientas y Las pocas que tenían eran hechas de piedras toscas,
rudimentarias; la caza lo hacían a pedradas , rodeando su presa.
En ese entonces los desiertos de la costa
aran escasos, existía gran cantidad de humedad y bosques, montañas, en donde
habitaban animales salvajes, teles como, el tigre diente de sable, los
mastodontes, megaterio y el caballo salvaje que posteriormente fue traído ya
domesticado de Europa; estos animales eran cazados por estos pobladores; en la
sierra estaba cubierta de nieve la cual llegaba hasta cerca de los ríos
Estos pobladores llegaron en un estado
inferior de desarrollo cultural, no eran expertos cazadores ni recolectores,
sin embargo realizaban estas actividades por la misma necesidad de satisfacer
su hambre e incluso comían animales muertos, insectos o roedores pequeños.
Vivian en cuevas, para protegerse del
viento, frio y para comer sus alimentos especialmente lo hacían el cueva
llamada piquimachay; se organizaban en bandas, la más pequeña la integraba un hombre adulto y la más
Finalmente desaparecieron tanto los animales
como los hombres de esta época y surgieron otros habitantes que mejoraron estas
actividades.
4.2. Resumen del contenido para el niño:
Ficha informativa
LAS
PRIMERAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN DE LOS PERUANOS
Ø Los
primeros pobladores peruanos vivieron en estado
nómade; es decir que no tenía un lugar fijo donde vivir. Se dedicaron a la
recolección de frutos, semillas, raíces, tallos; a la caza de animales como los
ciervos y a la pesca para su alimentación. Vivian en las cuevas.
Ø
Los primeros peruanos vivieron en grupos pequeños
llamados “bandas”, donde los varones
se dedicaron a la caza y a la pesca, mientras
las mujeres y los niños estaban
en la vivienda.
Las primeras aldeas
Ø Con el descubrimiento de la agricultura y la ganadería, el hombre empezó
a cultivar algunas plantas como: papa, maíz, algodón, lúcuma, etc. Dejando de
ser recolector y cazador para tener un lugar fijo donde cuidar sus plantas y
sus animales; se agrupa con más familia y forma “las aldeas”.
Ø Con esto el hombre pasa de ser
nómade a ser sedentario.
Ø Construye sus chozas de ramas, troncos, protegiéndolos con pieles, barro
o junco.